關注阿爾茨海默病——PHEI第十一期課程策劃

北京協和醫學院
超級課程協會

關注阿爾茨海默病

請點擊下面標題,了解詳情。

  • PHEI簡介
  • 從阿爾茨海默病到老年醫學
  • 誰偷走了你的記憶——全球阿爾茨海默病現狀與流行病學
  • 如何呵護你——家庭與社會對患者和患者家屬的支持
  • 師夷長技——國外護理體制的借鑒
  • 延緩阿爾茨海默病到來的腳步——危害因素和預防
  • 社會影響和倫理問題
  • 李林
  • 洪立
  • 解恆革
  • 王隅麗
  • 於寶成
  • 裴曉梅
  • PHEI課程簡介
  • PHEI工作組簡介

項目背景

PHEI簡介

PHEI全稱Public Health Education Initiative for Chinese Medical Students,由北京協和醫學院超級課程會(Super Course China)主辦,致力於全面提升中國醫學生的公共意識(Better Public Health Awareness,Better Doctor-to-be)。 PHEI課程每半年一期,目前已成功舉辦了十期,深受學生歡迎。 PHEI每期課程都會選擇一個公共衛生熱點主題切入,聘請專家授課,並與學員討論,使學員對每期的公共衛生熱點有一個系統性的初步了解,激發學員對於公共衛生的興趣,培養公共衛生意識與全局觀。針對目前國內醫學院校所存在的醫學教育重視個體診療,而公眾健康意識相對薄弱的現狀,PHEI將臨床視角公共衛生視角相結合,把個體病症與人群健康相結合,幫助醫學生構建更完善的思維體系。 (課程與工作組具體介紹詳見附錄)

本次第十一期活動我們選擇了“關注阿爾茨海默病”這一話題作為我們的主題。

從阿爾茨海默病到老年醫學

截至2010年底,中國60歲及以上人口高達總人口的13.26%,是世界上老齡化發展最快、老齡人口最多的國家之一。除心血管疾病以外,阿爾茨海默病已成為老年健康的第二殺手,發展速度快、影響程度大。這是老年人面臨的窘迫,亦是年輕人擔負的壓力。老齡化社會的各項政策應如何響應,需要集體智慧。揭開阿爾茨海默病的畫皮,尋求治療診斷有效的方法,聯合社會各方的力量,方能找到致命一擊。阿爾茨海默病的發展、治療和研究已成為關乎國民生活質量舉足輕重的一部分。牽一發動全身,這個社會熱點問題,我們應當有更多憂慮與思考。

課程計劃

誰偷走了你的記憶——全球阿爾茨海默病現狀與流行病學

隨著世界老齡化程度日益嚴重,老年病越來越收到社會重視。其中,阿爾茨海默病嚴重害老年人的身心健康和生活質量,給病人造成深重的痛苦,給家庭和社會帶來沉重的負擔,已成為嚴重的社會問題,引起各國政府和醫學界的普遍關注。本課作為開場主要由臨床專家結合老齡化和老年醫學向我們介紹阿爾茨海默病的現狀,包括該病的流行情況、發病機理、危險因素、臨床措施等。
如何呵護你——家庭與社會對患者和患者家屬的支持
目前,醫學還不能治愈或者逆轉阿爾茨海默病。患者的生活質量,取決於來自家庭和外界的照料與支持。事實證明,科學的照護、融洽的環境,不僅能引導患者積極應對生理心理障礙,保障更有尊嚴的晚年,也能讓家人生活得更好。
本課程將以論壇的形式展開,傾聽醫學社會學專家、360記憶健康工程、一線醫務人員、照護人員及患者家屬的聲音,傳播來自家庭及社會各方的有效支持手段。

 

師夷長技——國外護理體制的借鑒
在世界範圍內,阿爾茨海默病的治療開銷主要來自於親屬的非正式照料及社區或社會機構的護理,而醫療機構直接開銷相對較低。尤其在西方等發達國家,志願護理者及社會機構有償護理體制較為完善,很大程度上減少了成本開支。這樣的一套社會護理體制背後需要什麼作為支撐?護工的培訓方式及機構、工作義務的規範化、社會機構的管理、護工的准入制度等,都是我國在藉鑑先進國家管理模式中需要揚棄的內容。

目前還沒有針對阿爾茨海默病十分有效的治療方法,病情的進展尚不能被明顯地逆轉或阻止。所以近些年來,國際上對於AD的研究重點已經漸漸轉向預防神經變性過程的起始,即“從頭”抑制阿爾茨海默病的發生,從而從根本上減少這種疾病對人類社會的不良影響。雖然在大多數人眼中,阿爾茨海默病是隨著年齡增長而自然發生、不能預防的,但是如今,許多科學研究已經發現,阿爾茨海默病的主動預防可以在一定程度上實現。那麼,阿爾茨海默病的致病危險因素究竟有哪些,我們又有可以從哪些方面積極去預防呢?

社會影響和倫理問題
在中國社會,複雜的國情和龐大的人口,阿爾茨海默病會造成怎樣的社會影響?家屬因為患者病症發展而承受巨大的生理、心理、經濟、與社交的壓力,可能會進而嫌棄病人,視其為一具沒有情感需求、沒有思維的殭屍,不再給予精心照料,怎樣避免這樣一種倫理悲劇?醫護人員又該如何遏止不良醫療行為(如防禦性、過度診療),真正尊重患者的隱私、知情權和選擇權,全心全意對病人負責(給予符合患者生理、社會狀況的治療方案建議,關心患者及其家人的心理狀況)?社會又該怎樣引導大眾了解阿爾茨海默病,使之去污名化?

活動安排及流程

以論壇的形式組織活動,讓同學們在一天當中通過多場同一主題不同角度的專題課程,對阿爾茨海默病的公共衛生領域能夠有一定的較為全面的了解。我們專題課程的講授形式較為活潑,注重學員與講師間的互動以及學員間的交流,以確保良好的學習效果。

本期活動時間為2013年6月2號,活動地點為北京協和醫學院小禮堂 。

編號 時間 課程 嘉賓
07:30 - 8:30簽到及入場
18:30 - 8:50開幕詞曾益新
29:00 - 9:50誰偷走了你的記憶——全球阿爾茨海默病現狀與流行病學李林
310:00 - 11:40如何呵護你——家庭與社會對患者及患者家屬的支持解恆革
洪立
411:50 - 13:30午餐,午休,小活動
513:30 - 14:20師夷長技——國外護理體制的借鑒王隅麗
614:30 - 15:20延緩阿爾茨海默病到來的腳步——危害因素和預防於寶成
715:30 - 16:20社會影響和倫理問題裴曉梅
816:20 - 16:40閉幕詞及結業劉遠立
在除第二個課程以外,每位嘉賓的講課時間均為50分鐘,剩餘10分鐘為觀眾提問環節。第二個課程為多方論壇形式,兩位嘉賓輪流講課30分鐘,之後30分鐘為討論環節,剩餘十分鐘為觀眾提問環節。

預期嘉賓

李林

北京宣武醫院副院長,首都醫科大學神經藥理學教授。從美國羅馬林達大學深造歸來,李林教授就一直著力於各類老年病的研究,尤其是中醫藥對於老年類疾病的作用,實屬研究的嶄新方向。她曾參與多本書籍雜誌的編寫工作,比如《老年人合理用藥與抗衰老藥》主編。一個很大的突破,老年性癡呆的實驗研究與技術平台,為各類老年病建立了嶄新的科研交流方式,曾獲北京市科學技術獎一等獎。
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洪立

記憶健康360工程主任,1990年畢業於中國人民大學新聞學院。她在廣告和市場傳播領域用有16年的工作經驗,曾服務於百時美施貴寶,惠普,豐田,資生堂,LG,NEC,西門子等國際品牌。在2006年進入醫療保健行業以前,洪立擔任外資廣告及傳播公司的高級顧問。

2007年底,洪立的外婆因阿爾茨海默病去世,這成為洪立後來與工作夥伴共同發起記憶健康360工程的直接契機。現在,記憶健康360工程已經成為中國領先的積極推動癡呆優質照護與支持的公共健康志願行動。

洪立在市場傳播領域的經驗和背景,使她領導的工作團隊在國際先進的知識、經驗與中國大眾之間建立起了橋樑。洪立參與主要寫作的《聰明的照護者》是深受癡呆患者家庭成員喜愛的教練書。同時,洪立主持開發《癡呆優質照護在線培訓》及其它系列培訓工具,填補了國內在癡呆照護專業培訓領域的空白。

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解恆革

目前負責“360健康工程”的戰略規劃和運營。

中國人民解放軍總醫院老年神經內科副主任醫師、碩士研究生導師,博士學位。 2000年曾赴瑞典卡羅林斯卡研究院學習老年癡呆流行病學和神經心理學。擅長阿爾茨海默病(老年癡呆症)、老年神經疾病、老年記憶障礙、腦血管病、帕金森病等診治。

主要研究方向為老年癡呆及相關疾病的研究,參與或承擔國家、衛生部、北京市科委、軍隊多項老年癡呆科研課題。編著有《老年性癡呆:照料者手冊》、《癡呆知識手冊:入門與提高》等科普教育刊物。

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王隅麗

美國壽康產業股份有限公司CEO。

中國臨床醫生經驗二十年,美國老年學碩士,美國老年學學會會員,美國老年協會會員,持有美國加州老人院院長執照,美國國家老年癡呆專業教育講師執照,以及多達三十多種現代養老專題教育證書的美國老年學家。

在美國有近十七年的現代養老長期照料體系的親身實踐與豐富經驗和資深專業閱歷,並長期擔任美國加州洛杉磯地區養老助殘長期照料服務體系中多個項目的高層主管,同時一直致力於對中國現代養老服務的建設,並為中國各地養老的相關項目發展擔任專業顧問。

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於寶成

1986年畢業於第四軍醫大學。從事老年神經系統疾病診治20餘年,對老年性癡呆、帕金森病、腦血管病及睡眠呼吸暫停綜合徵有很深的造詣。

現任解放軍白求恩國際和平醫院老年病科主任、中國阿爾茨海默病協會(ADC)委員、全軍認知障礙及相關疾病專業學組委員。在中華系列及中國科技論文統計源期刊上發表論著30餘篇,參與撰寫醫學專著2部。參加國家“十五”攻關課題兩項、“十一五”國家863計劃重大項目一項及ONTARGET/ TRANSCEND兩項大規模國際多中心臨床試驗,獲軍隊醫療成果獎2項、科技進步獎2項。

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裴曉梅

博士,教授,現任清華大學社會學系教授,碩士生導師。 1996年,獲美國北德克薩斯大學社會學博士學位。任美國北德克薩斯大學老齡教育研究所客座研究員,從事涉及老年人社會照料、醫療改革和社區發展等有關項目的國際比較研究;任美國期刊《持續社區》編輯委員會委員:2004年至今國際健康評估組織(interRAI)成員。

曾任美國杜克大學醫學院老齡與人類發展研究中心博士後研究員,研究課題為“影響社區高齡老人身體變化社會因素”的長期追踪調查分析。著有《老年長期照護概論》《衛生與社會保護:來自柬埔寨、中國和老撾的經驗》等,譯著《老齡化經濟學》(第7版)等。

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附錄1 主辦方簡介

PHEI課程簡介

PHEI及其理念由北京協和醫學院超級課程協會(Supercour China, 簡稱SCC)首先提出。 SuperCourse,即“超級課程”,由美國匹茲堡大學公共衛生學院Ronald E. LaPorte教授發起並主持。它是一個基於互聯網的有關流行病學、全球衛生信息的學術平台。目前SuperCourse在全世界已有來自174個國家的超過42500多位會員,且都是臨床醫學和公共衛生領域的專家。其使命在於“通過在全球範圍內共享課程講稿以提高疾病預防培訓的水平,最終達到改善全球衛生狀況的目的”。 Supercourse的理念於2003 年由北京協和醫學院公衛學院院長黃建始教授引入校園,之後由中國協和醫科大學臨床專業八年制00級學生組織的Supercourse China(中國超級課程協會,以下簡稱SCC)於2004年11月成立,隸屬於北京協和醫學院團委,會員皆為北京協和醫學院臨床醫學八年制學生,至今已有核心會員兩百餘人,舉辦講座與論壇一百餘次,受眾五千餘人次。 SCC致力於幫助中國醫學生提高流行病學與公共衛生的知識水平,通過將國外先進的公共衛生資源本土化、舉辦學術講座等方法普及公共衛生的觀念。公共衛生的宗旨在於確保良好的條件使人們可以過上更加健康的生活。根據國際醫學教育學會提出的全球醫學教育基本要求,公共衛生和衛生體系製度方面的知識是醫學教育的七大關鍵領域之一。目前中國醫學教育在公共衛生方面還很薄弱,醫學生的公眾健康責任感仍需加強,中國醫學生公共衛生起步課程(即PHEI)正是在這樣的大環境下應運而生。

PHEI全稱Public Health Education Initiative for Chinese Medical Students,由北京協和醫學院超級課程協會(Supercourse China)主辦,曾得到過中華醫學基金會(CMB)的資助。 PHEI“致力於全面提升中國醫學生的公共衛生意識”(Better Public Health Awareness, Better Doctor-to-be)。

PHEI課程每半年一期,目前已成功舉辦了十期,在這十期當中,每一期都會選取一個公共衛生熱點主題切入,分別為:

第一期 從危險因素到病因疾病的流行病學本質
第二期 公共衛生面面觀
第三期 控煙
第四期 抗生素
第五期 關注肥胖
第六期 關注癌症
第七期 睡眠與健康
第八期 關注心血管疾病
第九期 關注呼吸健康
第十期 醫療改革與醫院管理
每期課程會聘請相關領域專家授課,並與學員討論,使學員對每期的公共衛生熱點有一個系統性的初步了解,激發學員對於公共衛生的興趣,培養公共衛生意識與全局觀。針對目前國內醫學院校所存在的醫學教育重視個體診療,而公眾健康意識相對薄弱的現狀,PHEI將臨床視角與公共衛生視角相結合,把個體病症與人群健康相結合,幫助醫學生的構建更完善的思維體系。
PHEI工作組簡介
SCC每年六月份換屆,換屆時會選出本年度的會長,同時會根據協會內部的報名、各項目組的推薦以及會長的綜合考慮,組閣產生新一年度的SCC核心團隊,包括會長,講座組組長以和PHEI項目組組長等。目前,SCC主要由北京協和醫學院臨床醫學八年制的學生主持工作,由於協和的學制限制,SCC的核心團隊主要由大四和即將進入大四的學生組成。 PHEI工作組是SCC的重點團隊,由指導老師、工作組成員以及課程學員三大部分組成。主要指導老師包括李立明(北京協和醫學院黨委書記)、李利民(中國醫學科學院基礎學院副院長)、喬友林(中國醫學科學院腫瘤醫院,腫瘤流行病學研究室主任)、廖蘇蘇(北京協和醫學院基礎學院流行病與衛生統計學系主任)等。 PHEI組織者以協和醫學院學生為主,每年招收8-12位新成員,設立項目負責人1-2人,每年改選一次。 PHEI工作組根據工作需要製訂了相應規則,保持每周定時的組會,每位成員輪流主持,所有成員輪流匯報一周內自己的工作進展,確保任務按時優質完成,整個團隊高效率運作。

附錄2 宣傳方案

校內宣傳

表1.校內宣傳方案
宣傳形式 執行原則 投放時間表和周期
海報分週期,張貼於宿舍、食堂、教室等處
網絡宣傳BBS、人人網、微博等
易拉寶校內現場宣傳

兄弟院校外聯

首都醫學院校:北京大學醫學部、首都醫科大學、北京中醫藥大學等

京外八年制醫學院校:上海交通大學醫學院、浙江大學醫學院、復旦大學上海醫學院、中南大學湘雅醫學院、華中科技大學同濟醫學院等。

校外媒體宣傳
健康報、健康時報、中國青年報;新浪、網易、搜狐健康頻道等。

附錄3 緊急狀況備案

1、突發傷害事故或者身體問題,備有醫藥箱,並且事先與協和校醫院協商好,派遣專業醫護人員隨行幫助處理相關問題。
2、突發惡意傷人等侵犯他人的行為,與基礎所保衛科緊密聯繫,確保現場秩序,並有專人進行報警。
3、突發火災等災害,工作人員各司其職,有序組織學員從各個出口撤離。
4、物品遺失、路線指引派遣專人進行協調和幫助。